Descrizione
Ordine di scuola: secondaria di I grado (adattabile anche secondaria II grado)
Struttura: lezione + laboratorio didattico
Metodologia: didattica laboratoriale, analisi documentaria, lavoro di gruppo
Strumenti inclusi: slide, documenti storici, immagini, glossario, schede operative, prodotto finale
DESCRIZIONE DELL’UDA
Questa Unità di Apprendimento propone un percorso storico-critico sul fenomeno della caccia alle streghe in Europa tra XVI e XVII secolo, analizzando il ruolo dei Tribunali dell’Inquisizione e la costruzione sociale e culturale dello stereotipo della “strega”.
Il percorso consente agli studenti di affrontare un tema storico complesso e spesso poco approfondito, mettendolo in relazione con riflessioni contemporanee sui temi della violenza di genere e della discriminazione.
L’obiettivo non è solo la conoscenza storica, ma anche lo sviluppo di consapevolezza critica rispetto ai meccanismi di esclusione, paura e persecuzione che hanno attraversato la storia europea.
STRUTTURA DELL’UDA
Prima parte – Lezioni e approfondimenti
- Origine e funzione dei Tribunali dell’Inquisizione
- Dall’eresia religiosa alla persecuzione delle donne
- Il fenomeno della “stregoneria”
- Analisi del Malleus Maleficarum
- Strumenti e pratiche inquisitorie (analisi storico-documentaria)
- Studio di casi storici europei
Seconda parte – Laboratorio didattico
Percorso operativo basato su metodo induttivo e didattica per competenze.
Fasi del lavoro:
1. Selezionare
Analisi e scelta dei documenti storici forniti
2. Interrogare
Lettura guidata di testi e immagini + schede operative
3. Interpretare
Analisi critica, inferenze e comprensione dei documenti
4. Scrivere
Produzione finale creativa:
testo narrativo in prima persona (simulazione di un processo inquisitorio)
METODOLOGIA
- didattica laboratoriale
- lavoro cooperativo
- analisi di fonti storiche
- metodo induttivo
- apprendimento attivo e per scoperta
- produzione finale autentica
COMPETENZE SVILUPPATE
- competenze storiche e di cittadinanza
- pensiero critico e interpretativo
- competenze linguistiche e argomentative
- lavoro di gruppo
- consapevolezza sociale e storica
MATERIALI INCLUSI
- slide introduttive
- documenti storici e iconografici
- glossario tematico
- schede operative strutturate
- traccia per produzione finale
- guida docente
VALUTAZIONE
Valutazione formativa basata su:
- partecipazione attiva
- capacità di analisi delle fonti
- comprensione critica
- collaborazione nel gruppo
- produzione scritta finale
Recensioni
Ancora non ci sono recensioni.