Descrizione
Un laboratorio didattico esperienziale che coinvolge gli studenti in un percorso attivo e partecipativo in cui storia, geografia, italiano e arte si intrecciano in modo pratico e creativo.
L’obiettivo è far comprendere il significato religioso, culturale e sociale dei pellegrinaggi medievali, mostrando come questi viaggi influenzassero profondamente la vita delle persone e le loro relazioni.
Cosa faranno gli studenti
Gli alunni saranno guidati a:
- Scoprire i principali luoghi di pellegrinaggio medievali: Santiago de Compostela, Roma e Gerusalemme
- Vivere il ruolo del pellegrino attraverso giochi di ruolo, scrittura di diari e attività creative
- Affrontare le difficoltà del viaggio con un gioco da tavolo didattico
- Conoscere i simboli del pellegrinaggio (conchiglia, croce/chiavi, palma)
- Sviluppare competenze trasversali come collaborazione, narrazione e pensiero critico
Un’esperienza immersiva
Il laboratorio è pensato come un vero e proprio percorso esperienziale, in cui gli studenti imparano “facendo”, immedesimandosi nei protagonisti del Medioevo e vivendo in prima persona il viaggio del pellegrino.
Dettagli del corso
- Destinatari: classe quinta scuola primaria / classe prima secondaria di primo grado
- Durata: circa 2 ore (anche divisibile in due lezioni)
- Pagine: 32
- Attività: 5
Obiettivi
- Comprendere il pellegrinaggio nel Medioevo
- Conoscere i principali luoghi di pellegrinaggio
- Analizzare il viaggio e le sue difficoltà
- Sviluppare capacità di immedesimazione storica e lavoro di gruppo
Metodologia
- Didattica attiva e laboratoriale
- Giochi di ruolo e attività creative
- Apprendimento ludico tramite gioco da tavolo
- Approccio interdisciplinare tra storia, geografia, italiano e arte
Risultati attesi
Al termine del laboratorio gli studenti saranno in grado di:
- Riconoscere i principali luoghi di pellegrinaggio medievali
- Descrivere il viaggio di un pellegrino tra difficoltà e incontri
- Interpretare simboli e significati storici e religiosi
- Raccontare esperienze in prima persona attraverso diari e role-play
- Orientarsi su mappe storiche ricostruendo percorsi medievali
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