Descrizione
E se il mito diventasse un territorio da esplorare, anziché un argomento da studiare soltanto sul libro?
Miti senza confini è un laboratorio didattico completo e pronto all’uso pensato per accompagnare gli studenti della scuola secondaria di I grado alla scoperta del mito attraverso un approccio attivo, investigativo e coinvolgente.
Il percorso parte da simboli, personaggi e racconti che gli alunni possono già conoscere – Zeus, Poseidone, Prometeo, Teseo, il Minotauro, Icaro, Ulisse, Orfeo… – per allargare progressivamente lo sguardo alle mitologie di popoli e culture differenti.
Non un’enciclopedia di dèi, eroi e creature, ma un viaggio per comprendere come funziona il mito e perché popoli lontanissimi tra loro hanno sentito il bisogno di creare racconti per spiegare il mondo, le sue origini e le grandi domande dell’essere umano.
Cosa contiene
Il laboratorio propone 10 attività operative, accompagnate da numerosi materiali illustrati a colori pronti da stampare e utilizzare in classe: carte-indizio, carte-racconto, schede investigative, planisfero, passaporto del mito, identikit, frammenti narrativi da ricostruire, dilemmi, attività di confronto e strumenti per la progettazione.
Gli studenti saranno chiamati a osservare, formulare ipotesi, cercare indizi, classificare, confrontare, ricostruire racconti, prendere decisioni, discutere e motivare le proprie interpretazioni.
Il percorso culmina nel compito autentico “Nasce un mito”, nel quale i gruppi progettano e scrivono un mito originale mettendo in gioco quanto scoperto durante il laboratorio.
Competenze sviluppate
Il percorso favorisce:
- comprensione e interpretazione del testo;
- individuazione di relazioni causa-effetto;
- confronto tra racconti e tradizioni culturali;
- formulazione e verifica di ipotesi;
- capacità argomentativa;
- scrittura creativa e consapevole;
- collaborazione e confronto tra pari;
- autonomia e problem solving.
Metodologie
Didattica laboratoriale · Cooperative learning · Learning by doing · Inquiry based learning · Problem solving · Peer learning · Compito autentico
Destinatari
Scuola secondaria di I grado, con particolare riferimento alla classe prima.
Il materiale può essere utilizzato durante lo studio del mito e dell’epica, come percorso di approfondimento, consolidamento o laboratorio interdisciplinare.
Sono comprese anche rubriche di valutazione, strumenti di osservazione, autovalutazione e indicazioni per il docente.
Un percorso in cui il mito non viene soltanto letto: viene osservato, interrogato, ricostruito, discusso e infine creato.
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